作為甘肅省委組織部2004年引進(jìn)人才、中共中央組織部第三批“西部之光”訪問學(xué)者、美國UNLV訪問學(xué)者、甘肅省首批“飛天學(xué)者”特聘教授、甘肅省人民政府決策咨詢委員會(huì)委員，李金平博士、教授、博士生導(dǎo)師，憑借勤奮踏實(shí)、善于創(chuàng)造，勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)成為了蘭州理工大學(xué)教師的榜樣和標(biāo)桿，也必將成為甘肅學(xué)者的榜樣和標(biāo)桿，他們團(tuán)隊(duì)研發(fā)的國際領(lǐng)先的生物質(zhì)與太陽能互補(bǔ)的多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)已在我省尾菜處理利用、農(nóng)村清潔取暖、農(nóng)村衛(wèi)生廁所革命等許多領(lǐng)域得到應(yīng)用，對(duì)鞏固農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興有重要作用。

愛撒三尺講臺(tái)：培養(yǎng)有道德的創(chuàng)新性人才

教育的最高境界是愛。作為一名普通的老師，李金平博士始終堅(jiān)持教書育人是教師的天職，堅(jiān)持培養(yǎng)“有道德、有理想、有獨(dú)立思考分析解決問題能力、有效尋求幫助能力、有效溝通能力”的“五有”一流人才的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將自己對(duì)學(xué)生的愛融入到了“五有”一流人才培養(yǎng)過程中。

在本科生《工程流體力學(xué)》課程的講授上，李金平博士不僅嘗試使用雙語教學(xué)、實(shí)例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)方法提高教學(xué)效果，而且將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與同學(xué)們分享，教導(dǎo)大家做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的人。在他的鼓勵(lì)和幫助下，多名同學(xué)參加了大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、大學(xué)生節(jié)能減排大賽、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，并取得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他的課程得到了同學(xué)和許多老師的一直好評(píng)。2010年，《工程流體力學(xué)》課程也被評(píng)為甘肅省精品課程。

在研究生的培養(yǎng)上，李金平博士始終堅(jiān)持基于問題的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，通過“理論+實(shí)驗(yàn)”手段培養(yǎng)碩士生和博士生。近十七來來，李金平博士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后投入2000多萬元，建成了蘭州理工大學(xué)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和魏嶺鄉(xiāng)綠化村實(shí)驗(yàn)基地，不僅讓研究生有實(shí)驗(yàn)可作，而且要求大部分研究生從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)做到中試實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取科研成果的實(shí)際應(yīng)用。先進(jìn)的研究生培養(yǎng)方法已經(jīng)顯現(xiàn)成效。在李金平博士培養(yǎng)的近80名碩士畢業(yè)生中，三分之一以上獲得過蘭州理工大學(xué)“研究生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀研究生”等榮譽(yù)稱號(hào)，三分之一以上考上了中科院下屬研究所、西安交通大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等單位的博士生，工作的很多研究生都成長(zhǎng)為了單位的青年骨干，有些畢業(yè)生已經(jīng)和李金平博士一起參評(píng)國家與省上的各類項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)。思想品德好、理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的畢業(yè)生為蘭州理工大學(xué)可再生能源與環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)影響力。

孔雀西北飛：志在科技改善民生

2004年11月，李金平同志從上海交通大學(xué)提前博士畢業(yè)，在多次婉拒了導(dǎo)師提供的待遇豐厚的就業(yè)機(jī)會(huì)后，毅然決定來經(jīng)濟(jì)待發(fā)達(dá)的甘肅從事教學(xué)科研工作。他的這一舉動(dòng)引起了許多老師、同學(xué)和親戚朋友的不解，甚至是責(zé)問。然而，他堅(jiān)信：大西北的太陽能資源利用空間廣闊，自己一定可以在此展翅高飛，為社會(huì)造福。

可是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。剛到蘭州理工大學(xué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校在太陽能研究領(lǐng)域基本上是一窮二白，沒有相關(guān)的研究團(tuán)隊(duì)，缺少科研經(jīng)費(fèi)支持，甚至連相關(guān)知識(shí)背景的合作者都找不到。殘酷現(xiàn)實(shí)是一塊很好的磨刀石。2005年初，李金平博士聯(lián)絡(luò)了兩個(gè)青年教師組建了蘭州理工大學(xué)太陽能與氣體水合物研究中心學(xué)科團(tuán)隊(duì)，選定太陽能恒溫沼氣技術(shù)作為主要研究方向，積極申報(bào)從一千元到上萬元的科研項(xiàng)目，自己掏錢到各個(gè)地州市尋求項(xiàng)目。這段時(shí)間，他遭遇了不少冷落和挫折，但憑借著勤奮刻苦和堅(jiān)韌不拔的精神，李金平博士很快展露了鋒芒。2005年，他獲得了第一個(gè)2萬元的甘肅省自然科學(xué)基金；2006年，獲得國家自然科學(xué)基金；2007年，獲得蘭州理工大學(xué)第一個(gè)，也是至今為止唯一一個(gè)我校獨(dú)立承擔(dān)的國家863項(xiàng)目--“太陽熱能與生物質(zhì)能互補(bǔ)的高效規(guī)模供熱關(guān)鍵技術(shù)”；2010年，他牽頭申報(bào)了國家“十二五”農(nóng)村領(lǐng)域科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，經(jīng)科技部整合后，獲得國家科技支撐子課題資助；2011年，他聯(lián)合上海交通大學(xué)、隴星集團(tuán)等單位申報(bào)了國家“十二五”社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目順利進(jìn)入國家備選項(xiàng)目庫；2012年，他牽頭申報(bào)國家863計(jì)劃課題又一次成功立項(xiàng)，在國家經(jīng)費(fèi)收縮的情況下仍然于2014年成功啟動(dòng)；……。

在多個(gè)項(xiàng)目持續(xù)資助下，李金平博士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈地沿著既定研究方向前進(jìn)，一直堅(jiān)持“改善民生，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”才是研究的終極目標(biāo)。經(jīng)過了兩年的試制，2007年他們研發(fā)的6m³的太陽能恒溫沼氣池已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全年連續(xù)穩(wěn)定生產(chǎn)生活熱水和沼氣的功能，其水平實(shí)際已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平。但是，昂貴的價(jià)格和很多尚需完善的設(shè)計(jì)始終讓他們?nèi)珲喸诤?。在后來的四年時(shí)間里，他們從制造材料、原料配比、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及與農(nóng)村建筑一體化方面做了大量改進(jìn)。2011年他們研發(fā)成功的2.2m³的戶用模塊化太陽能溫控式恒溫沼氣池供能系統(tǒng)已經(jīng)在皋蘭、東鄉(xiāng)、景泰等地方的15個(gè)農(nóng)戶家示范，測(cè)試分析結(jié)果表明：新系統(tǒng)生產(chǎn)生活熱水和沼氣量與07年的系統(tǒng)基本一樣，但成本只有原來的三分之一，農(nóng)民基本上兩年就可以回收成本；新系統(tǒng)更容易與農(nóng)村建筑一體化建設(shè)；新系統(tǒng)很適合批量化的工業(yè)生產(chǎn)；新系統(tǒng)將變革性地改變農(nóng)村的人居環(huán)境，保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；等等。2012年初，經(jīng)清華大學(xué)、華北電力大學(xué)、甘肅省定西市能源站等單位多位理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家鑒定：“太陽能恒溫沼氣池技術(shù)”達(dá)到了國際先進(jìn)水平，建議產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)和大面積示范推廣。2012年至2015年間，李金平博士率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在甘肅省隴南市禮縣永坪鄉(xiāng)九圖村推廣應(yīng)用太陽能恒溫沼氣池120套，通過太陽能控溫沼氣池，既克服了冬季環(huán)境溫度低導(dǎo)致沼氣池不產(chǎn)沼氣的問題，又滿足了農(nóng)民一年四季生活熱水和沼氣的能源需求。

科技改善民生的腳步是永不停歇的。在推廣應(yīng)用太陽能恒溫沼氣池技術(shù)的過程中，細(xì)心的李金平博士發(fā)現(xiàn)：太陽能恒溫沼氣池需要使用循環(huán)水泵，有部分農(nóng)戶外出打工的時(shí)候就把電斷了，導(dǎo)致冬季時(shí)水管和水泵凍裂。為了解決這個(gè)問題，李金平博士團(tuán)隊(duì)開發(fā)了熱電沼氣聯(lián)供系統(tǒng)，系統(tǒng)中引入了光伏發(fā)電裝置，光伏發(fā)的電不僅滿足水泵的循環(huán)用電，也滿足農(nóng)戶日常的照明用電。該系統(tǒng)不僅利用農(nóng)牧廢棄物和太陽能全面滿足了用戶一年四季生活熱水、沼氣、冬季采暖等方面的能源需求，而且可以無人值守、自動(dòng)“孤島”運(yùn)行，創(chuàng)造了能源、資源與環(huán)境協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的一種新模式。目前，李金平博士團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研發(fā)出了分別滿足單戶、村鎮(zhèn)、甚至小城鎮(zhèn)的熱電沼氣聯(lián)供系統(tǒng)，已在甘肅省古浪縣、民勤縣、臨潭縣、景泰縣、合作市示范戶用熱電沼氣聯(lián)供系統(tǒng)9套，在蘭州和北京示范村鎮(zhèn)熱電沼氣聯(lián)供系統(tǒng)2套，未來他們將分別針對(duì)溫室大棚、農(nóng)戶、村鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)等不同使用場(chǎng)合制訂標(biāo)準(zhǔn)和使用規(guī)范，加大產(chǎn)業(yè)化步伐。

眾人劃槳開大船：打造創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)

憑借著勤奮踏實(shí)、善于創(chuàng)造，勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的精神，李金平博士很快取得了驕人成績(jī)。近十七來來，他培養(yǎng)80余名研究生畢業(yè)，發(fā)表論文100余篇，獲得專利10余件，獲甘肅省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國發(fā)明協(xié)會(huì)發(fā)明創(chuàng)業(yè)一等獎(jiǎng)和甘肅省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。他的成績(jī)也得到了各方面的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng)。2006年，他入選中組部第三批“西部之光”訪問學(xué)者，到中國科學(xué)院工程熱物理研究所研修一年。2008年，他被推薦并獲得第15屆甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)，同年獲得蘭州理工大學(xué)“科技工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年，他入選了省委組織部的“隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃”，獲得了“蘭州理工大學(xué)2007-2009年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)，并破格晉升成了博士生導(dǎo)師，成了蘭州理工大學(xué)最年輕的博導(dǎo)。2011年，他入選了首批“蘭州理工大學(xué)紅柳杰出人才培養(yǎng)計(jì)劃”，并被甘肅省委組織部 “隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃”追加經(jīng)費(fèi)資助，還被選為優(yōu)秀代表在“隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃”總結(jié)會(huì)議上發(fā)言。2012年，他獲得甘肅省杰出青年基金項(xiàng)目，并獲得甘肅青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?014年，他被評(píng)為甘肅省首批“飛天學(xué)者”特聘教授，2019年獲甘肅青年科技獎(jiǎng)，2021年被評(píng)為2020年度生物質(zhì)能源&有機(jī)固廢技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人物，……。

無數(shù)的榮譽(yù)并沒有讓李金平博士沾沾自喜。作為蘭州理工大學(xué)太陽能與氣體水合物研究中心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人，李金平博士始終認(rèn)為：個(gè)人取得的成績(jī)不過是小成績(jī)，打造創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造大成果，改善民生，造福社會(huì)。多年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為打造國家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)做出了不懈的努力：通過發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申報(bào)項(xiàng)目等工作，不僅奠定了學(xué)科基礎(chǔ)，而且迅速培養(yǎng)了多名骨干教師，使團(tuán)隊(duì)成員在較短的時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)；建成團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，訪問國內(nèi)外有影響力的相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響；主動(dòng)參與并成功獲得了“動(dòng)力工程及工程熱物理”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)和一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，完善了高層次人才的培養(yǎng)體系。經(jīng)過多年的積累，李金平博士率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后入選蘭州理工大學(xué)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、甘肅省委組織部“隴原青年人才扶持計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、甘肅省高校協(xié)同創(chuàng)新科技團(tuán)隊(duì)、蘭州理工大學(xué)紅柳一流學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)等計(jì)劃，先后獲批建設(shè)甘肅省生物質(zhì)能與太陽能互補(bǔ)供能系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西北低碳城鎮(zhèn)支撐技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、多種可再生能源互補(bǔ)的分布式供能系統(tǒng)甘肅省國際科技合作基地和西北低碳城鎮(zhèn)支撐技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等四個(gè)省部級(jí)平臺(tái)。2021年，李金平博士牽頭團(tuán)隊(duì)被甘肅省教育廳推薦為“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，他們團(tuán)隊(duì)正在籌建鄉(xiāng)村能源與環(huán)境產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。

總之，李金平博士積極營(yíng)造了眾人劃槳開大船的局面，將蘭州理工大學(xué)在先進(jìn)可再生能源系統(tǒng)與環(huán)境工程領(lǐng)域的研究提升到了國際前沿水平，為打造國家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，李金平博士是一名勤奮踏實(shí)、善于創(chuàng)造、勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師和科技工作者，也是一名高瞻遠(yuǎn)矚的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人，更是一名很有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和青年才俊。他已經(jīng)成為了蘭州理工大學(xué)教師的榜樣和標(biāo)桿，也必將成為甘肅教師的榜樣和標(biāo)桿。