陳偉，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師，1976年2月生，甘肅甘谷人。1995年9月至1999年7月就讀于西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位；2002年9月至2005年3月在西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位；2011年在蘭州理工大學(xué)獲得博士學(xué)位。1999年7月至今，在蘭州理工大學(xué)電氣工程與信息工程學(xué)院從事教學(xué)與科研工作，2012年9月破格晉升為教授。

目前為全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)SAC TC28/SC39委員，中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)智能分布式能源專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)系統(tǒng)仿真專業(yè)委員會(huì)委員，甘肅省電工技術(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，甘肅省電機(jī)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)電力教育協(xié)會(huì)電氣工程學(xué)科教學(xué)委員會(huì)委員，甘肅省電氣、電子、自動(dòng)化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)、認(rèn)證與教材建設(shè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，甘肅省基礎(chǔ)研究創(chuàng)新群體負(fù)責(zé)人，甘肅省工業(yè)工程先進(jìn)控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任, 甘肅省新能源電力變換與控制省級(jí)工程研究中心主任。目前主要從事智能電網(wǎng)與智能電器、電能質(zhì)量分析與控制、新能源發(fā)電技術(shù)等方面的教學(xué)與科研工作。

近年來先后完成各類縱、橫向科研項(xiàng)目40多項(xiàng)，先后獲得甘肅省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)四次，獲得中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)一次，獲得甘肅省機(jī)械工程學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)兩次，獲得甘肅省電工技術(shù)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)兩次，甘肅省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一次，參與制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)。近年來共發(fā)表論文110多篇，目前在研國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、承擔(dān)甘肅省科技重大專項(xiàng)等各類省部級(jí)項(xiàng)目、國(guó)家電網(wǎng)公司科技項(xiàng)目多項(xiàng)。

01用最高的水平讓學(xué)生獲得最大的收獲

大學(xué)畢業(yè)后，抱著對(duì)我國(guó)高等教育事業(yè)的憧憬和向往，陳偉毅然回到了這片生于斯、長(zhǎng)于斯的熱土，開始了新的人生征程。“畢業(yè)的時(shí)候同學(xué)幾乎都去了北上廣，也曾猶豫過，彷徨過，但最終還是回來了，難以割舍的是這片土地，總得有人去建設(shè)。”陳偉選擇了教師這個(gè)職業(yè)，最主要的原因是想把自己所學(xué)傳授給更多的人，培養(yǎng)更多高層次人才，更好地為甘肅乃至西部地區(qū)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

陳偉所教授的課程號(hào)稱是電氣專業(yè)的四大天書之一，工程性極強(qiáng)，既有嚴(yán)格的推導(dǎo)，又有必要合理的簡(jiǎn)化近似，課程涉及內(nèi)容廣、概念多、公式多、計(jì)算多、內(nèi)容有一定的深度，學(xué)習(xí)難度非常大。陳偉說：“想讓學(xué)生喜歡課程，首先得讓學(xué)生感興趣，興趣是最好的老師，工程性強(qiáng)意味著可以更緊密地和實(shí)際聯(lián)系起來。”

在陳偉的教學(xué)中，一方面不斷將中國(guó)特高壓電網(wǎng)建設(shè)、柔性交流輸電技術(shù)、構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)等最新應(yīng)用和研究成果增加到課堂教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，加深和拓寬學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解；另一方面將新中國(guó)成立以來在電力領(lǐng)域取得的成就融入教學(xué)過程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的專業(yè)情操，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，幫助學(xué)生在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過程中明確自身價(jià)值和社會(huì)定位。

他的課堂教學(xué)生動(dòng)，氣氛活躍，效果突出，深受學(xué)生們的喜愛。“一名優(yōu)秀的教師在授課過程中應(yīng)注意課堂知識(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)展要產(chǎn)生積極影響，并使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)的興趣，從而主動(dòng)深度學(xué)習(xí)、鉆研、融會(huì)貫通。”陳偉深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將思政教育有效貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育、價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

采訪中陳偉引用了教育家朱永新先生定義教師的話語，他說：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)，甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。”“對(duì)于學(xué)生而言，你所教的課程他們一輩子可能只上這一次，你有什么理由不給學(xué)生帶來你最高的水平，讓他們獲得最大的收獲呢？”陳偉說。

02育人先育心 正人先正己

“真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是教師的人格和道德的力量，它或許會(huì)影響學(xué)生的一生。和學(xué)生的相處必須是亦師亦友，了解學(xué)生的困惑，把握學(xué)生的心理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，為他們解決學(xué)習(xí)、生活、感情等方面的困難，幫他們樹立正確的世界觀、人生觀。”這就是陳偉和學(xué)生的相處模式。

作為一名教師，陳偉要求自己必須做好教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課、講授、批閱作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍，嚴(yán)格認(rèn)真。陳偉認(rèn)為，在學(xué)生面前必須要展現(xiàn)出一個(gè)人民教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，為學(xué)生樹立一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的良好形象。日常授課和工作中他就是用自己良好的道德修養(yǎng)、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學(xué)生。作為一名院領(lǐng)導(dǎo)，他要求自己先要做好自身工作，同時(shí)為學(xué)院教職工做好服務(wù)保障。近年來，陳偉側(cè)重于學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，實(shí)施了人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)，用好人才、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才，成就人才。充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳、直接聯(lián)系、專門走訪等多種形式，經(jīng)過多年努力，學(xué)院專任教師博士化率達(dá)到了全校平均值，學(xué)院教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到了有效改善。學(xué)院本科教學(xué)工作穩(wěn)中有升，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和排名大幅提升，質(zhì)量工程成效顯著，形成了“教-賽-學(xué)”三位一體創(chuàng)新性教育模式，自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息科學(xué)與技術(shù)三個(gè)專業(yè)全部入選國(guó)家一流本科專業(yè)，三個(gè)專業(yè)全部通過了工程教育專業(yè)認(rèn)證，專業(yè)排名得到大幅提升，自動(dòng)化和電子信息科學(xué)與技術(shù)被評(píng)為五星專業(yè)。青年教師在老教師“傳幫帶”下快速成長(zhǎng)，成為教學(xué)科研的骨干。近兩年學(xué)院青年教師在各類教學(xué)競(jìng)賽中獲得了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了甘肅省特等獎(jiǎng)零的突破。充分展示了學(xué)院深化教學(xué)改革評(píng)價(jià)，重視教師潛心教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的成果，充分發(fā)揮了教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年教師投身課程建設(shè)和教學(xué)研究的熱情，形成了良好的工作氛圍。憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，陳偉以滿腔熱情去孜孜追求，一心撲到工作中，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作，得到了大家的認(rèn)可和信任。

03立足西部實(shí)際做科研

不記得有多少個(gè)夜晚，他在辦公室里研讀資料，不記得有多少個(gè)節(jié)假日，他都是在學(xué)校里度過，辦公室早已成為陳偉的另一個(gè)家。

近年來，隨著甘肅省和西部地區(qū)風(fēng)電、光伏等新能源大量并網(wǎng)，電網(wǎng)形態(tài)及運(yùn)行特性發(fā)生顯著變化，源-網(wǎng)-荷逐步呈現(xiàn)高度電力電子化趨勢(shì)，尤其在甘肅酒泉地區(qū)，風(fēng)電、光伏大規(guī)模集約化開發(fā)產(chǎn)生聚合效應(yīng)，電力電子設(shè)備的自身動(dòng)態(tài)及其與交直流電網(wǎng)特性的交互作用引發(fā)的電能質(zhì)量問題，給電力系統(tǒng)帶來了新的挑戰(zhàn)。

面對(duì)當(dāng)前乃至未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)電力系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)，陳偉帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主要致力于解決新能源發(fā)電領(lǐng)域電能質(zhì)量分析與控制中的關(guān)鍵科學(xué)問題和技術(shù)難題，他們系統(tǒng)研究了電能質(zhì)量擾動(dòng)在高比例可再生能源電力網(wǎng)絡(luò)中振蕩發(fā)展、擴(kuò)散演化、交互影響過程，揭示了各影響因素對(duì)高比例可再生能源電力網(wǎng)絡(luò)中電能質(zhì)量時(shí)空分布特征的影響機(jī)制和機(jī)理，為進(jìn)一步完善高比例可再生能源電力網(wǎng)絡(luò)安全高效、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。陳偉帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)是甘肅省基礎(chǔ)研究創(chuàng)新群體，他們以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源優(yōu)勢(shì)，面向甘肅省可再生能源發(fā)電與智能電網(wǎng)、電工電器、文化裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)所涉及的基礎(chǔ)理論和核心技術(shù)，在新能源發(fā)電與智能電網(wǎng)、電工電器、文化裝備制造等方向開展了系統(tǒng)研究并取得了系列創(chuàng)新型成果。團(tuán)隊(duì)與甘肅省電力公司緊密合作，先后承擔(dān)了20多項(xiàng)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)工作，研發(fā)的“新型動(dòng)態(tài)電壓校正裝置”“通用主動(dòng)式電能質(zhì)量控制裝置”都已在電力公司得到推廣應(yīng)用，團(tuán)隊(duì)以科技扶貧、產(chǎn)業(yè)脫貧等多種方式發(fā)揮學(xué)科科技力量，為甘肅省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了科技助力，依托國(guó)網(wǎng)公司重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參與建設(shè)的“近零碳設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)”已在定西完成示范工程建設(shè)。針對(duì)數(shù)據(jù)中心的節(jié)能減排和降耗，團(tuán)隊(duì)參與制定了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)3部，都已正式發(fā)布實(shí)施。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。陳偉在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在忙碌和充實(shí)中完善自我，以德為本，以愛育人。