張建強，1976年生，中共黨員，教授，碩士生導師。2000年獲甘肅工業大學化工工藝學士學位，2007年獲蘭州理工大學化學工藝碩士學位，2013年獲中科院寧波材料技術與工程研究所高分子化學與物理博士學位。2000年7月留校工作，主要從事化學工藝、化工新型材料、高分子材料的結構與性能方面的基礎研究工作。
學校石油化工學院黨委委員、化工教師黨支部書記、化學工程系主任，化學工程與工藝紅柳特色優勢專業建設負責人，專業認證校內咨詢專家。《化學工藝學》校級重點建設課程負責人、校級一流線下課程負責人，獲甘肅省教學成果獎3項。主持和參與完成國家自然科學基金4項；主持完成甘肅省自然科學基金項目1項，橫向課題1項；曾獲甘肅省科技進步二等獎1項，甘肅省技術發明三等獎1項，甘肅省環境科學技術二等獎1項。獲校“優秀共產黨員”“三育人獎”“優秀班主任”“十佳班主任”等榮譽稱號。
與學生同成長共進步
2000年本科畢業后，張建強留校工作，他先后擔任學院輔導員、分團委書記和學生第二黨支部書記，并長期擔任化學工程與工藝專業班主任。先后獲得學校“優秀輔導員”“三下鄉優秀指導教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。“學生工作對我的鍛煉和提高是非常全面的，主要體現在溝通能力和組織能力上，也讓我在走上講臺后，能夠有效把控課堂節奏，調動課堂氣氛，提高學生的學習興趣”。回化工系后，他從助教開始，與學生一起學習，連續多年帶學生進企業生產實習，評上講師后，慢慢正式走上講臺。因為既“懂學生”又懂專業，在授業的同時也注重傳道與解惑，他善于關注學生、樂意幫助學生、努力引導學生，他的工作熱情贏得了學生的喜愛與尊敬。
目前，張建強主要從事化學工藝、化工新型材料、高分子材料的結構與性能方面的教學和科研工作，先后為本科生開設《化工導論》《化工原理》《化學工藝學》《化工安全與環保》等多門課程，指導畢業碩士研究生10名，在讀碩士研究生7名，參編《化工原理實驗》教材1部。發表學術論文30余篇，其中第一作者及通訊作者SCI收錄12篇。
作為校級精品課程《化工原理》課程組骨干之一，他和課程組認真打磨課程內容，經過3年多的努力，2009年，學校《化工原理》被評為省級精品課程。2014年，其主講課程《化學工藝學》入圍校級重點建設課程，2020年入圍校級一流線下課程。張建強及時總結經驗，進行課程建設與教學研究的探索，積極申報各類教學研究項目，曾獲《面向過程工業類專業化工原理課程體系、內容和教學方法的改革與實踐》甘肅省教學成果獎1項。
張建強認為，教師應堅定不移地貫徹落實黨的教育路線方針和政策，緊跟新時代高等教育的發展步伐，加強學習，不斷提高，要將“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，同先進的教育理念、實施方法、改進措施落實到各項常規教學活動中，自己先學先試，再有效組織全體教師學習。
以學生為中心
構建多維度移動教學資源
根據精品課程的建設經驗及存在的問題，他積極探索新的課程建設模式。張建強發現，傳統精品課程主要依賴于電腦端的課程網站，學生訪問量低，資源更新停滯,而隨著智能手機的普及，越來越多的學生依賴移動端獲取信息。于是，他開始嘗試依托微信、超星SPOC平臺、學習通APP和“智慧樹”精品課程等構建新的移動學習平臺。
2013-2016年間，化工專業完成了第一次工程教育專業認證，認證的核心理念已經深入人心。張建強注冊微信公眾號，以《化學工藝學》《化工原理》兩門課程為重點，積極探索移動學習資源的構建，他以專業認證理念為驅動力，配合課堂教學，提供、發布和轉載相關學習資料、技術進展、行業動態和學術前沿等內容，以增強學生學習興趣，拓展國際視野，提高學生專業素養。在教學周內，他會提前更新課程內容、發布微信學習資源，建議同學們提前預習，學習相關資料，以便在課堂上進行有效互動。
同時，他緊扣課程教學目標，堅持更新生產實際、行業動態、學術前沿等相關內容，通過在課堂上展示二維碼，將課堂講授內容與移動資源有效結合。此外，他將思政元素融入日常教學，探索出一條以“課程內容-工業實際-校友案例-行業進展-學術前沿”為主線的移動教學資源與課堂教學互補的新模式。課堂學習得以延伸至學生的日常生活，極大地提高了學生的學習興趣，拓展了學生的國際視野，取得了良好的教學效果。
今年春季學期，張建強利用超星SPOC平臺，完成《化學工藝學》全程講課錄頻素材的整理。在學校的支持下，該課程在“智慧樹”立項建設，目前已錄制完成，即將上線運行。張建強表示，“創新型精品課程的建設模式，形成了對學生具有強黏附特點的‘四位一體’的移動教學資源，我們以課堂教學為依托，加強課程思政，以微信平臺為輔助，拓展學生視野，以學習通APP詳解，‘智慧樹’精品課精講，實現了以學生為中心、持續改進的教育認證理念”。經過5年多的堅持，該平臺關注人數已超過1800人，主要以在校學生為主。在此基礎上，張建強負責的《OBE理念驅動下的多維度移動教學資源的構建、探索與實踐》獲得甘肅省教育廳教學成果培育項目。
專業認證背后的學與思
2006年，我國啟動專業認證試點，化工專業是試點的三個專業之一。2013年，學校啟動工程教育專業認證工作，化工專業于2016年和2020年兩次通過專業認證，為入圍國家一流本科專業建設點奠定了堅實基礎。作為專業骨干和負責人，在推進兩次專業認證的過程中，張建強與同事一起學習踐行先進的教育理念，持續改進認證中出現的問題，有力促進了認證的通過。由他主導完成的《基于專業認證理念的化學工程與工藝專業建設與人才培養模式的探索與實踐》項目，先后獲得甘肅省教學成果獎教育廳級1項，省級二等獎1項。
這些工作讓張建強成長為學校專業認證校內咨詢專家，在全校各部門大力支持下，他多次在學校及相關學院做專業認證輔導及交流報告，為新教工做入職認證培訓。多次參與審閱和修改相關專業的認證申請書、自評報告，并進行現場輔導，為學校相關專業的認證工作做出了貢獻。
在擔任石油化工學院化工教師黨支部書記期間，張建強積極投身基層組織建設工作，組織支部認真貫徹執行學校、學院關于黨建工作和基層黨組織建設等各項工作安排，組織支部黨員到革命歷史紀念館等場所學習實踐，所在支部黨員在專業建設、學科建設、教學科研等各項工作中都成為了骨干力量，其所在的化學工程系連續三年獲得學校優秀基層組織獎勵，所在的化工教師黨支部榮獲甘肅省“樣板黨支部”稱號。他本人也先后兩次被評為校“優秀共產黨員”。
張建強說：“工作20年，既是老師，又是學生，一路走來，最大的心得，就是用真心面對同學、用真情進行教學、用真力對待工作；最大的收獲，就是潛心努力，成就了學生也就是成就了自己”!
張建強始終努力向“四有”好老師看齊，認真踐行“三全育人”理念，堅持做學生成長的領航員、做專業建設的鋪路石和學校發展的建設者。
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