殷占忠，男，1979年7月出生，甘肅隴西人，博士，教授，博士生導師，蘭州理工大學土木工程學院副院長。中國鋼結構協會房屋建筑鋼結構分會理事、甘肅省土木建筑學會鋼結構專業學術委員會秘書長。擔任《東南大學學報》、《應用力學學報》、《工業建筑》、《蘭州交通大學學報》、《蘭州理工大學學報》等期刊審稿專家。

殷占忠同志的教育工作經歷：1996.9-2001.6：甘肅工業大學建筑工程專業，獲工學學士學位；2001.9-2004.6：蘭州理工大學結構工程專業，獲工學碩士學位；2004.9-2008.6：蘭州理工大學結構工程專業，獲工學博士學位。2004年7月至今在蘭州理工大學土木工程學院任教，其中，2007年9月定職為講師，2011年7月晉升副教授，2016年7月晉升教授，2011年評為碩士研究生導師，2016年破格評為博士研究生導師。2013.10-2016.5，任蘭州理工大學土木工程學院建筑工程系副主任、主任， 2016.5-至今，任蘭州理工大學土木工程學院副院長，其中2012年3月至2013年3月在美國馬里蘭大學做訪問學者，2018年3月至2018年6月在東南大學土木工程學院掛職工作學習。

潛心從教，用無私的奉獻去詮釋教師本色

自2004年參加工作以來，殷占忠同志主要從土木工程領域的教學科研工作，全身心投入到黨的教育事業，深深地愛著自己所從事的神圣事業，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業上，在教學方面取得了比較突出的成績。工作十五來，先后為本科生開設理論課程《結構力學》、《荷載與結構設計方法》、《多高層鋼結構》、《鋼結構設計原理》、《鋼結構設計》、《特種結構》；實踐教學《認識實習》、《生產實習》、《畢業實習及畢業設計》、《鋼結構課程設計》、《鋼筋混凝土樓蓋設計》、《鋼筋混凝土單層工業廠房設計》；為碩士研究生開設《輕鋼結構》、《鋼結構穩定理論》、《鋼筋混凝土非線性分析》；為博士研究生開設《鋼結構穩定理論與設計》等課程，并先后指導畢業碩士研究生15名，指導在讀博士、碩士研究生和工程碩士20余名。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。在教學工作中，多年來一直堅持做到如下幾點：一是認真履行“教師是課堂責任第一人”，管理好課堂，提升課堂有效性，教學過程中他充分利用自己寬厚的專業知識和工程實踐經驗充分調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，所授課程深受學生的歡迎，他的學生作業也是一直堅持自己批改；二是他時時處處注意觀察學生，通過各種渠道了解學生，力爭做到因材施教，尊重學生，維護學生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生，尤其是面對所謂“問題學生”的時候；三是信任學生，想方設法增強學生的自信心，從不吝嗇關愛的眼神和信任的鼓勵，學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才會樂于聽從老師的教誨，正所謂“親其師，信其道”，與學生通過交流達到心與心的溝通。因此，在2013~2018年間，他獲得了3次蘭州理工大學“教學質量優秀獎”；在2012~2014年度獲蘭州理工大學“優秀共產黨員”；2006年，榮獲建工七七獎勵基金“青年教師團隊獎”；2014年獲得畢業設計優秀指導教師的榮譽稱號；另外，他注重加強教學改革研究，2006年與2012年，他作為主講老師建設的《鋼結構設計原理》和《房屋建筑鋼結構設計》精品課程建設成為甘肅省精品課程與精品資源共享課；2008年，他作為骨干成員參與的教學研究項目“《鋼結構設計原理》精品課程建設理論與實踐”獲甘肅省教學成果二等獎；2014年，教學研究項目“面向創新能力的鋼結構教學研究理論與實踐”獲甘肅省高等教育教學成果二等獎；2016年完成了學校高教所立項的“基于BIM的土木工程專業畢業設計改革”的教改項目，為畢業設計模式改革提供了參考；2017年獲批教育部產學合作協同育人項目 “鋼框架-BRB支撐模態測試實驗模型開發”，并結合科研訓練計劃開展了教學研究；2018年針對土木工程專業核心課程《鋼結構設計原理》進行了混合式教學改革，通過研討、線上教學明顯改善了學生學習的主動性。他所在的結構設計課程教學團隊于2010年被評為國家級教學團隊，鋼結構課程群教學團隊于2017年被評為國家級教學團隊，2019年鋼結構課程群入選蘭州理工大學一流課程。經過教學研究與探索，發表教學研究論文7篇，主編教材1部，參與編寫教材5部。

在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。

勤研不輟，努力提升科研水平

十五年來殷占忠同志一直致力于大跨度空間結構與鋼結構領域以及結構工程防災減災方面的科研與技術服務工作，先后承擔60余項科研課題，主持國家自然科學基金項目2項，甘肅省自然科學基金項目、甘肅省高等學校基本業務費、甘肅省高等學校科研項目、蘭州理工大學“紅柳青年教師計劃”項目各1項，指導國家大學生創新訓練計劃項目2項，參與國家自然科學基金項目4項、國家科技支撐計劃項目2項和重大橫向課題4項，先后主持和參與一般橫向課題100余項。尤其在鋼結構工程領域，先后參加了30余項鋼結構工程等專項方案的論證，目前開展的項目主要涉及銀川、西寧、蘭州、張掖、天水等地，為當地解決了很多鋼結構工程方面的技術難題，取得了良好的社會效益。他所在的蘭州理工大學空間結構研究所已經成為甘肅省乃至西北鋼結構與空間結構的研究與開發中心，受到國內外同行專家的高度評價，相關的工作極大地的推動了西部大跨空間結構與鋼結構行業的應用與發展，提高了西部鋼結構行業在全國行業的知名度。近年來，他特別注重團隊合作，2009年參與完成的項目“輕輕鋼框架新型連接節點的靜動力性能研究”獲甘肅省科技進步三等獎（排名第2）；合作研究項目“鋼管桁架結構搭接節點抗震性能研究 ”于2014年通過了寧夏回族自治區科學技術成果鑒定，為國內領先；2014年獲蘭州理工大學“科研先進工作者”；2016年參與完成的項目“強震區大跨度鋼管結構關鍵技術及應用”獲寧夏回族自治區科技進步二等獎（排名第4）；在2016年第24屆全國結構結構工程會議上，他的論文榮獲優秀論文二等獎。經過多年的科研活動，在《建筑結構學報》、《土木工程學報》、《工程力學》、《Applied science》等期刊雜志發表學術論文40余篇，其中第一作者SCI、EI收錄12篇，發明專利授權4項，參與編寫地方標準1部。

愛駐于心，尊重學生，關愛學生

殷占忠同志經過十五年的從教，教師的工作實踐使他認識到，育人之道德在先。作為老師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。因此他堅持為本科生、研究生授課，與學生打做一片。自入職以來除了承擔班主任工作外，且多年來堅持給學生進行科創指導，堅持以人才培養為中心的教育教學理念，嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。2007年獲蘭州理工大學“優秀班主任”榮譽稱號；自工作以來，積極指導學生開展大學生創新創業訓練計劃，獲得國家級立項2項，省級立項1項；2016年蘭州理工大學第十屆大學生結構設計競賽一等獎指導教師、第十屆全國大學生結構設計競賽優秀獎指導教師，同年獲得四川省第三屆大學生結構設計競賽一等獎；2018年，合作指導的第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽甘肅賽區決賽“基王光伏發電的智慧滴灌控制系統”獲得銅獎。

注重管理，改革教法

殷占忠同志自2004年入職以來，積極參加學院的各項活動，作為一名普通教師積極奉獻著自己的一份力量。2007年，他被評為蘭州理工大學土木工程學院“工會積極分子”；2014年，他被評為蘭州理工大學“優秀共產黨員”。2016年5月~2018年9月，他擔任土木工程學院副院長，主管學院教學工作，在教學管理中，一是積極推進實踐教學改革，針對畢業設計過程評價困難等問題，在土木學院強力推進三階段答辯，強化過程管理，取得了較好的效果；二是以道路橋梁與渡河工程專業為試點，推進了理論課堂的改革，引入教學系統“勵志君”，改善學生學習狀態；三是實習環節教學的改革，針對生產實習難以實時監控的弊端，提出在土木工程專業開展互聯網+模式的共享實習平臺的教學模式，要求學生實時上傳實習照片，教師隨時點評互動。勇于創新，使土木學院教學工作邁上了一個新臺階，在2016~2018年，學院教學工作連續三年在學校年終考核中被評為優秀。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。