吳沁，女，漢族，安徽潁上縣人，1973年4月生，民盟盟員，工學博士，副教授，碩士研究生導師。1995年參加工作，教齡至今已有21年，一直在機電工程學院機械制造及自動化系從事一線教學科研工作。主要承擔《機械設計制造及其自動化專業導論》及國家級一流本科課程《機械制造技術基礎》課程的講授，2005年至今累計為2000余名學生講授《機械制造技術基礎》課程。除此之外還承擔本科生畢業設計、課程設計、生產實習、科研創新訓練等教學工作，指導碩士研究生14名。
吳沁老師熱愛祖國，有良好的職業道德、強烈的事業心。忠誠于黨的教育事業，扎根西部，樂于奉獻，積極進取，努力踐行“吃苦耐勞、默默奉獻的紅柳精神”，時刻以“師德”標準要求自己，將“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。堅持黨的二十大提出的 “教育強國、科技強國、人才強國”的發展思路，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題，牢記“立德樹人，為黨育人，為國育才”的根本任務，培養服務祖國的有用人才。
新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務。吳沁老師帶領的課程團隊堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，著力培養造就卓越工程師、大國工匠和高技能人才。課程團隊將培育“精益求精的工匠精神”作為《機械制造技術基礎》課程思政的建設目標，在課堂上帶領學生感知我國機械工業從零起步的70余年的艱難歷程，思考中國機械工業短期內追趕到接近21世紀世界先進水平，成為“第一制造大國”原動力，增強民族自豪感，培養“扎根西部，建設家鄉”的情懷。引導同學們從一個個鮮活的工匠事跡中，培養“認認真真、盡職盡責的敬業精神”，思考“大國工匠精神”，將其內化為本專業的精神內涵。
在教學過程中，她對學生嚴格要求，因材施教，重過程重考核，不搞一刀切，不以考試成績作為唯一的判斷標準。除了關注學生的學習情況，同時也盡可能多的了解學生的情感需求和心理變化，用心傾聽學生的聲音，了解他們的困惑和需求，竭盡所能幫助學生解決遇到的各方面問題。在與學生相處的過程中，循循善誘地教授做人做事的道理，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。在她的關愛和引導下，她帶過的本科生和研究生，學生們不僅學習成績優異，心理健康，更有數人考取了碩士研究生或博士研究生，在人生的道路上越走越寬廣。
在教育改革創新的道路上，吳沁老師從未停止過探索的腳步。她積極參與教育教學改革，勇于嘗試新的教學方法和手段。2015年她率先在機電工程學院開展“翻轉課堂”、線上線下混合式教學模式的探索與實踐，讓學生成為課堂的主人，教師則充當引導者和輔助者的角色。這一教學模式的實施，極大地激發了學生的學習熱情和主動性，提高了課堂教學效率。在教學內容的改革中更注重理論結合實踐，以目標為導向，以能力培養為抓手，配合多元彈性的個性化學習要求，實現以教促研，科研反哺的教學特色，把握學科前沿發展趨勢，并根據教學效果不斷改進課程設計與教學方式。2016年混合式課程《機械制造技術基礎》獲得校級立項，同年發表教學論文《基于網絡平臺的翻轉課堂教學模式探索與應用》；2017年6月獲得蘭州理工大學首屆微課教學競賽三等獎，同年8月《機械制造技術基礎》獲校級首批示范性混合式教學項目資助，同年12月《機械制造技術基礎》獲甘肅省教育廳創新創業教育慕課項目資助；2019年7月獲得上海交大主辦的首屆全國高?；旌鲜浇虒W設計創新大賽優秀作品獎，同年8月《機械制造技術基礎》慕課正式在智慧樹網上線運行，目前已運行11學期，累計選課人數1.03萬余人，選課學校215所，多所學校選用本慕課作為校內SPOC、共享課、翻轉課引用或公開課學習；2020年12月《機械制造技術基礎》課程獲得甘肅省一流本科課程認定；2023年4月獲得國家級一流本科課程認定，也是機電工程學院第一門國家級課程。
科研方面，主持國家自然科學基金項目1項“高加速度下滾珠絲杠進給系統時變多模態振動特性及實驗研究”，作為主要研究人員參與國家自然科學基金4項。主持的博士科研基金項目“大慣量滾珠絲杠系統的分岔與混沌特性研究”獲甘肅省機械工程學會科技獎二等獎。在國內外學術期刊及國際會議上發表論文20余篇，其中SCI收錄5篇，EI收錄7篇。獲得發明專利授權4項。
“學高為師，身正為范”，作為一名教師，吳沁老師深知自己的責任和使命。她始終堅守教育職業道德規范，注重自身的師德修養和專業素質的提升，不斷學習和充實自己，積極參與各種教育培訓和學術交流活動，積極推動教育教學改革與發展，拓展與企業及兄弟院校的合作，為教育事業獻言獻策，貢獻智慧。用自己的實際行動詮釋著教育的真諦和師德的內涵，用自己的汗水和付出書寫教育事業的美好篇章。
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