景君學，男，中共黨員，漢族，1970年出生于甘肅隴西，馬克思主義學院教授、法學(馬克思主義基本原理)博士、碩士生導師。畢業于西安交通大學、東南大學，先后獲得碩士、博士學位，中國人民大學國內訪問學者。研究方向為馬克思主義哲學、后現代政治哲學、生態哲學。曾任馬克思主義學院副院長、科技處副處長，現兼任甘肅省委講師團成員、甘肅省哲學學會理事、甘肅省大中小學思想政治理論課教指委委員、蘭州理工大學教學督導委員會委員。承擔本科生《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程，研究生《馬克思主義經典原著選讀》、《自然辯證法概論》、《中國馬克思主義與當代》等多門課程的教學任務。長期從事高校思想政治理論課教育教學，2013年入選“全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助”人才計劃，榮獲甘肅省高校思政理論課“精品課”獎，蘭州理工大學中青年教師講課競賽一等獎、“三育人”獎、“優秀共產黨員”稱號，主持學校線下一流本科課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》項目。參與國家社科基金重大項目、國家社科一般項目，主持完成教育部思政項目、甘肅省社科基金重點項目等，出版學術專著4部，在《哲學原理》（中國人民大學復印資料）、《自然辯證法》、《社會科學研究》、《甘肅日報》等期刊報紙發表學術論文40余篇。獲省社科優秀成果三等獎一項、省高校社科成果三等獎一項。
一、在傳授哲學智慧中體現人生價值
景君學老師一直努力學習，認真鉆研，求真篤行。他喜歡學習，熱愛讀書，不斷探索思想之源，深入學習和研究馬克思主義理論的最新理論成果。因為他深知一個道理，學高為師、身正為范，要達到習近平總書記的要求，做四有好老師，努力做大先生，就首先要有淵博的知識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。他尊師愛生，樂于和學生在一起探尋科學的奧秘和思想的真諦。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。他努力向好老師看齊，好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。他自己的價值追求就是用深刻的思想影響青年學生，努力讓大學生系好人生的扣子，從而助推學生揚帆遠航，為社會做出更大的貢獻。
二、在教學改革創新中適應新時代要求
景君學老師肯在教學效果上下功夫，不斷創新教學方法。走進景老師的課堂，總是充滿濃濃的暖意，既包含深邃的思想，又列舉生動鮮活的身邊事例；既有直達心靈的哲學反思，也有直抒胸臆的酣暢表達，為了增強教學實效性，積極組織并實施思政課教師“走基層”活動，不斷創新教學方法，改進教學手段，完善教學內容，用貼近學生、適合學生、為學生考慮的語言和方法講授晦澀的理論，增強了思政理論課的實效性。《思政課教師“走基層”實踐教學的創新模式研究》獲得教育部資助，理論成果獲得甘肅省教學成果二等獎、高校社課優秀成果三等獎。
三、在核心價值觀教育中筑牢理想信念
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。景君學老師用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。他把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。在講課教書中感到快樂，在人才培養中感知幸福，在事業進取中感受榮光。景老師注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，文化自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。他始終努力做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。
四、在教學與科研相互促進中相得益彰
景老師在教學中的游刃有余，得益于他的博學多識，更來自他的深入研究與精心雕琢。景老師說的最多的一句話就是要講清楚理論，自己首先要搞清楚、弄明白。這個搞清楚就是要深入研究，在反復查證、仔細核對后，才敢于下結論，也才能夠說出創新的理論，而且要徹底弄明白，區分哪些是自己的觀點，哪些是別人的思想，這樣才敢說出前人之未說，發現別人之未知。教學不只是說出書本的知識，更要講出其前因后果，最好能比較其優劣，這樣的課不再是枯燥乏味，而是師生一起探究問題。當然其前提是老師有深厚的學術功底，既能將前人的理論梳理清楚，也能指出其缺陷，還能引導學生思考未來的研究發展方向，這本身就是在進行科學研究，只有潛心科研，反哺教學，才能使教學科研相得益彰，相互促進。
景君學老師始終在學習、一直在攀登，無怨無悔育人，幫助青年學生扣好人生第一粒扣子是他的不懈追求。
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