“疫情讓我無(wú)處可去，常常失眠、委屈，我該怎么辦？”
“正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)但是找不到好的環(huán)境，我很焦慮……”
“要考研，因?yàn)橐咔橹荒茉趯嬍覍W(xué)習(xí)，效率不高，容易受舍友影響，干著急也沒(méi)有用……”
這是這段時(shí)間，蘭州理工大學(xué)“心理熱線”中學(xué)生們問(wèn)及頻率最高的問(wèn)題。疫情發(fā)生以來(lái)，該校團(tuán)委、心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心的教師通過(guò)QQ電話、語(yǔ)音、視頻咨詢等方式疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒。針對(duì)各學(xué)院上報(bào)、健康監(jiān)測(cè)等學(xué)生，主動(dòng)關(guān)懷，撥出一通通心理援助電話，讓同學(xué)們直呼“暖心”。
同步推出的抗疫“心”講堂也讓學(xué)生做好心理應(yīng)對(duì)起到了積極作用，第一講就吸引近4000人觀看。此外，該校還為全體心理委員、宿舍心理聯(lián)系員開(kāi)展了專題培訓(xùn)，增強(qiáng)了心理委員的工作技能和疫情條件下服務(wù)同學(xué)的能力。
與此同時(shí)，為充分動(dòng)員“學(xué)校—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)的力量，該校團(tuán)委、心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心精心制作了心理防護(hù)手冊(cè)，向?qū)W生普及疫情下常見(jiàn)的心理應(yīng)激知識(shí)，提供心理調(diào)適的方法，引導(dǎo)大家正確看待疫情、積極應(yīng)對(duì)疫情、做好疫情期間的心理防護(hù)。
依托四級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，不斷加強(qiáng)心理中心—學(xué)院心理輔導(dǎo)站—心理委員—宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的信息快速聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展了疫情全封閉管理期間全校學(xué)生的心理健康狀況和需求調(diào)查，細(xì)致摸排每一位學(xué)生心理狀況，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
“我們還將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的類別、分類指導(dǎo)方式告知學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站，確保能夠第一時(shí)間識(shí)別，做好跟蹤管理和疏導(dǎo)。”該校心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心專職教師孔艷赟介紹，對(duì)于排查出的預(yù)警學(xué)生，學(xué)校還制定、落實(shí)“一生一策”幫扶方案。
為確保重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、心理危機(jī)學(xué)生在特殊時(shí)期能通過(guò)“在線問(wèn)診”的方式得到及時(shí)有效的幫助，學(xué)校還積極協(xié)調(diào)蘭州市第三人民醫(yī)院，共為11名學(xué)生提供了線上診療和統(tǒng)一取藥服務(wù)。
近期以來(lái)，蘭州理工大學(xué)校團(tuán)委、心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心及各學(xué)院不斷創(chuàng)新工作方式方法，積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)等力量，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)、溝通等需求，開(kāi)展了“快樂(lè)運(yùn)動(dòng) 同心抗疫”微型陽(yáng)光體育、心理樹洞、“守護(hù)心靈，同心戰(zhàn)疫”線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生以更加積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疫情。
中國(guó)教育報(bào)記者 尹曉軍
通訊員 王一淳
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