最近，蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院的大四學(xué)生周超杰忙著準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，成績(jī)優(yōu)異的他已被保研至同濟(jì)大學(xué)。
大學(xué)4年，最讓他難忘的是2019年參加的美國(guó)（國(guó)際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽時(shí)的情景。他和隊(duì)友經(jīng)過(guò)四天四夜的苦戰(zhàn)，贏得了比賽特等獎(jiǎng)，成為包括哈佛大學(xué)等全球名校學(xué)生在內(nèi)的36組獲獎(jiǎng)隊(duì)之一，這也是甘肅大學(xué)生參加此項(xiàng)競(jìng)賽的最好成績(jī)。
周超杰說(shuō)：“如果沒有特等獎(jiǎng)這份亮眼的成績(jī)，我的保研也不會(huì)這么順利。”
受益于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的，不止他一個(gè)人。蘭州理工大學(xué)自2014年開始，在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中共獲得233項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)穩(wěn)居全省第一。
從2014年至今，該校在數(shù)學(xué)建模比賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生大多數(shù)都被保送至雙一流大學(xué)攻讀碩士研究生。
一
說(shuō)到數(shù)學(xué)建模大賽，很多人都覺得陌生。但對(duì)于數(shù)學(xué)這門偏重理論的學(xué)科來(lái)說(shuō)，建模大賽是一個(gè)用數(shù)學(xué)方法、計(jì)算機(jī)軟件和高新科技成果去分析、解決實(shí)際問題的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，讓抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽創(chuàng)辦于1992年，是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)賽事之一。蘭州理工大學(xué)從賽事成立之初就開始參賽。但在2014年以前，成績(jī)一直不盡如人意，全校報(bào)名參賽的隊(duì)伍不足20支。
變化發(fā)生在2015年的夏天。當(dāng)時(shí)，學(xué)校前任數(shù)學(xué)建模基地負(fù)責(zé)人、理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)系主任孟新友在西安交通大學(xué)參加學(xué)習(xí)班，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生在做數(shù)學(xué)建模比賽的模擬訓(xùn)練，這讓他很吃驚。
“西交大的建模比賽成績(jī)一直是全國(guó)靠前，他們都在給學(xué)生做暑期模擬，我們的賽前培訓(xùn)做得太少了。”回校后，孟新友和其他老師迅速召集參賽學(xué)生返校，開始首次暑期模擬培訓(xùn)。他們找來(lái)歷年優(yōu)秀論文，給學(xué)生分類指導(dǎo)，強(qiáng)化模擬。這一年，該校的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，取得了6項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)，并首次進(jìn)軍美國(guó)（國(guó)際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。
“比賽出了成績(jī)，學(xué)生積極性顯著提升。從最初湊不夠20支隊(duì)到現(xiàn)在選拔后的80個(gè)參賽隊(duì)，這說(shuō)明我們探索的賽前培訓(xùn)的方法是成功的。”孟新友說(shuō)。
二
2018年，該校應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任楊帆開始接手?jǐn)?shù)學(xué)建模比賽的組織管理。他根據(jù)自己多年來(lái)的參賽經(jīng)驗(yàn)，在師生參與的質(zhì)量上再下繡花功夫。
為了選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生，楊帆在每年5月的校內(nèi)選拔賽和8月初的強(qiáng)化訓(xùn)練中，均加入了學(xué)生答辯的環(huán)節(jié)。
在指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽的這幾個(gè)月里，老師們利用晚上、周末和假期的時(shí)間，查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)，和學(xué)生一起交流討論給予指導(dǎo)。
目前，該校數(shù)學(xué)建模基地已經(jīng)組建起一支集教學(xué)、競(jìng)賽指導(dǎo)、科研于一體的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還為理學(xué)院建設(shè)了高性能計(jì)算中心，創(chuàng)造了良好的指導(dǎo)訓(xùn)練條件；同時(shí)不斷優(yōu)化體制機(jī)制，將數(shù)學(xué)建模等數(shù)理學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)納入科研考核獎(jiǎng)勵(lì)范圍，大大激發(fā)了教師的積極性。
持續(xù)的深耕，讓該校數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)成了氣候，連年斬獲全國(guó)和國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。
2020年的美國(guó)建模大賽前，因新冠肺炎疫情影響，楊帆和老師們啟動(dòng)了線上指導(dǎo)，分批次向參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與答疑，師生充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，最終取得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)的好成績(jī)。
三
“比賽結(jié)果雖然重要，但是建模帶給我最大的收獲是在科學(xué)研究中堅(jiān)持和創(chuàng)新。比賽中學(xué)會(huì)的遺傳算法、蟻群算法等，也為我將來(lái)的研究生學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。”周超杰說(shuō)。
據(jù)楊帆介紹，數(shù)學(xué)建模比賽的題目都是開放性的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，重在考察學(xué)生的創(chuàng)新性和解決問題的能力，“建模還有一個(gè)特別的地方，就是比賽完了，但對(duì)于這個(gè)問題的解答并沒有結(jié)束，學(xué)生可以沿著思路繼續(xù)把這個(gè)題目作為科創(chuàng)項(xiàng)目去完善。”
據(jù)了解，蘭州理工大學(xué)圍繞數(shù)學(xué)建模比賽，開展了“數(shù)理文化節(jié)”等與之相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)校還通過(guò)不斷給予重點(diǎn)支持和資助，吸引了來(lái)自不同學(xué)院不同學(xué)科品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入創(chuàng)新領(lǐng)域，為數(shù)學(xué)建模長(zhǎng)期向好發(fā)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)和創(chuàng)新環(huán)境。
如今，數(shù)學(xué)建模比賽已經(jīng)成為蘭州理工大學(xué)以賽促教的抓手，引領(lǐng)著該校師生在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的路上越走越寬廣。
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