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校園時(shí)訊

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“語(yǔ)”你同行促融合跨界共研啟新程——附中小學(xué)語(yǔ)文組開展跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)

來(lái)源：附中

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2025-04-17

4月16日上午，我校附屬中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組舉辦了“語(yǔ)”你同行，跨界共研——小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐探索主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)是蘭州師范附屬小學(xué)集團(tuán)校系列活動(dòng)之一，集團(tuán)校教師代表、我校附屬中學(xué)語(yǔ)文教師及多學(xué)科教師齊聚一堂，通過(guò)課堂展示、反思研討等形式，共同探索語(yǔ)文教學(xué)與多學(xué)科融合的創(chuàng)新路徑，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

活動(dòng)上，我校附屬中學(xué)金弟老師執(zhí)教一年級(jí)（2）班《春日童謠》展示課。課堂以“春天在哪里”為主線，巧妙融合語(yǔ)文、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科元素。學(xué)生跟隨《春天在哪里》的旋律誦讀童謠，用拍手、問(wèn)答的形式感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。配樂(lè)朗讀《春天的歌》時(shí)，蜜蜂嗡嗡聲、風(fēng)鈴叮當(dāng)聲的加入讓文字“活”了起來(lái)。通過(guò)“找春天”任務(wù)，學(xué)生從柳芽、迎春花中歸納自然規(guī)律，用“青蛙醒了”“燕子歸來(lái)”等細(xì)節(jié)展現(xiàn)科學(xué)思維。最后，學(xué)生結(jié)合自繪的春日?qǐng)D景，合作創(chuàng)編童謠，將視覺(jué)藝術(shù)與語(yǔ)言表達(dá)無(wú)縫銜接。課堂上金弟老師通過(guò)語(yǔ)文與藝術(shù)、科學(xué)的有機(jī)融合，展現(xiàn)了“1+N”學(xué)科協(xié)同育人的潛力，切實(shí)證明了跨學(xué)科教學(xué)是落實(shí)“雙減”政策、踐行新課標(biāo)的重要抓手。

此次教研活動(dòng)不僅為教師提供了跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐范例，更通過(guò)集團(tuán)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制促進(jìn)了教育資源的共享與創(chuàng)新。隨著“跨界共研”模式的深化，小學(xué)語(yǔ)文課堂正逐步打破學(xué)科壁壘，不斷為學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展注入新動(dòng)能。（圖/文：陳昱吟；審核：楊靜）

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