為推進2025版本科培養方案的修訂工作進程，電信學院于5月12日-19日組織自動化系赴省外高校開展調研活動。本次調研旨在借鑒兄弟院校在自動化專業和機器人工程專業在培養方案修訂、教學管理、學風建設等本科教育教學方面的先進經驗。此行由電信學院院長劉微容教授帶隊，自動化系李煒教授與主任蔣棟年及相關骨干教師參與了此次調研活動。
在為期8天的調研中，調研團隊重點走訪了西安電子科技大學、西安理工大學、西安工業大學、南京理工大學、東南大學等高校的自動化專業與機器人工程專業所在學院。與相關學院的教學院長、系主任、專業負責人及骨干教師進行了交流研討，特別是在課程設置、實踐教學、創新創業教育、學生綜合素質培養、校企合作和產學研結合等方面進行了廣泛而深入的探討。
在交流研討中，調研團隊深刻感受到，隨著人工智能技術的迅猛發展，自動化專業和機器人工程專業的人才培養將會面臨著新的挑戰和機遇。走訪的高校在積極應對上述挑戰的同時，也在不斷探索新型人才的培養模式，以適應社會發展的需要。例如：西安電子科技大學在創新創業教育方面，將傳統的驗證式實驗改革為項目式實驗，突出專業核心課程的地位與作用，取得了良好的改革效果。西安理工大學對課程體系進行深入的優化與整合，實現對畢業要求的有效支撐。西安工業大學采取分方向培養的方式，來應對不同的就業需求。南京理工大學通過院本教改立項、教學能力提升的“聽讀說講”四步方法、教學論壇、“青苗圓桌會”等，有效提升了教師教學學術研究能力和教學素養的水平。東南大學創新性的提出了團隊畢設的新型模式，進一步鍛煉了學生在畢業設計過程中的溝通交流與團隊協作模能力。此外，調研團隊還參觀了各高校的實驗室、實踐教學基地等場所，深入了解了自動化專業和機器人工程專業實踐教學的開展情況。上述兄弟高校的實踐教學基地不僅設備先進、功能齊全，而且能夠緊密結合企業需求和行業標準，為學生提供良好的實踐學習環境和平臺。調研團隊在5月19日參加了2024全國高?！叭斯ぶ悄?”自動化專業教學研討及教師研修會議，聽取了大會的12個報告，感受到了人工智能賦予自動化專業教育教學改革的力量，激發出了教育教學改革的火花與靈感。
通過交流學習，調研團隊深刻感受到了兄弟高校在本科培養方案修訂工作中所展現出的前瞻性和創新性，尤其是在課程體系的優化、實踐環節的強化、創新能力培養等方面所取得的顯著成效。上述有效的做法將為自動化專業和機器人工程專業未來培養方案的修訂提供有益的方法支撐和經驗借鑒。
通過本次調研，解決了之前困擾本科專業教學的部分難題，開闊了教育教學改革的思路，加深了培育優秀人才的見解。不僅了解了兄弟高校在本科教育教學方面的先進做法和經驗，還發現了以往在人才培養方面存在的不足。接下來，將對調研成果進行深入的消化與吸收，并結合自身專業的定位和特點完成2025版本科培養方案的修訂工作。（撰稿：李亞潔；終審：楊雅瓊）
在西安電子科技大學調研
在西安工業大學調研
在西安理工大學調研
在南京理工大學調研
在東南大學調研
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