日前，蘭州理工大學材料學院2024級學生迎來“開學第一課”——參觀學校“紅柳創客夢工廠”，學生深入了解機器人科技創新中心、數學建模創新中心、信息創新中心等?！拔覀兎e極鼓勵學生參與創新創業活動，并將創新創業理念融入到他們未來的學習和生活中?！痹撔２牧蠈W院副院長何玲表示。
“高校作為教育、科技、人才的集中交匯點，是創新人才培養的主陣地。”蘭州理工大學黨委常委、副校長韓建平介紹說，學校自2016年成立創新創業學院以來，打破專業壁壘、實現跨學科融合，構建起多層次、立體化、全覆蓋的創新創業教育課程體系。目前，已開設222門創新課程，同時設置6個創新創業教育學分，定期修訂和動態調整培養方案，實施專業教育與創新創業教育深度融合的人才培養模式。
2023年，面積約4019平方米的兩校區“紅柳創客夢工廠”正式投入使用，并下設15個與專業學院共建的創新中心，學生可以自由學習、加工制作、分享路演，開展各類創新活動，架起了教育端與產業端之間的橋梁。據統計，學校每年舉辦各類競賽100余項，參與學生超過15000人次，在各類大賽中獲得國家級獎勵200余項。
“我們將創新創業教育貫穿于人才培養全過程，做到創新創業人才培養體系與產業發展有效結合，教學設計與創新創業能力培養有效結合，平臺建設與創新創業人才培養目標有效結合?！痹撔＝虅仗幪庨L、創新創業學院院長張清輝說，學校還探索開辦16個方向的“新工科/新文科+”創新創業實驗班，以項目引領、競賽驅動的形式激發學生創新創業動力。
“我們組建跨學院、跨專業的項目團隊，進行多學科交叉融合，有效提升了團隊科研和解決復雜工程問題的能力。”2024年國創賽國家級銀獎獲得者、能源與動力工程學院機械電子工程專業學生俞佳陽說，他已憑借優秀成績和科創成果保研至浙江大學。
與此同時，學校將“大思政”深度融入創新創業教育，建設“大課程”，將社會責任和價值觀融入創新創業教育的課程建設、活動組織中。蘭州理工大學每年都會組建創新創業項目團隊，從“紅柳創客夢工廠”出發，用智慧服務創新驅動和鄉村振興。2020年，“紅柳智鏈”創新創業項目團隊代表深入甘肅省東鄉縣布楞溝村，幫助“布楞溝農特產品體驗館”建起淘寶店鋪，通過直播幫助當地群眾致富。
“我們培養的人才，不僅要有創新創業意識和能力，還要有深厚的家國情懷、高度的社會責任感使命感和優良的職業道德。”韓建平表示，要進一步優化創新創業教育資源配置機制，健全創新創業人才協同培養機制，以高質量創新創業教育賦能特色鮮明國內一流大學建設。
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