在蘭州理工大學經(jīng)濟管理學院，有一位知識淵博、年輕有為、無私奉獻，深受師生們喜歡的好老師，他就是孫金嶺老師。孫金嶺，男，1978年出生，中共黨員，副教授、博士，現(xiàn)任蘭州理工大學經(jīng)管學院副院長、碩士研究生導師。教育部和國家行政學院 “彩虹學者”。18年來，孫老師憑著共產(chǎn)黨員的赤誠，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，以身作則引導廣大教師以德立學、廣大學生以學報國。為學院教學改革、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，做出了突出貢獻。
一、立德樹人，狠抓非全日制研究生思政建設
常言說，立人先立德，樹人先樹品，孫金嶺始終牢記教育的初心，把立德樹人放在最重要的位置。他身先士卒，和學生打成一片，他深知，自己必須要做學生的表率。他愛崗敬業(yè)、關愛同學、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、志存高遠，時時刻刻為學生先樹立起良好的“師德”。
孫老師不斷引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。通過深入開展理想信念教育，激勵激發(fā)大家的愛國主義精神。按照蘭州理工大學非全日制研究生培養(yǎng)計劃和學習安排，非全日制研究生多為在職人員，大部分異地求學，學習時間短而且緊湊，非全日制培養(yǎng)項目只能安排節(jié)假日到校學習，呈現(xiàn)階段性學習特征。針對這一新形勢新特點，孫金嶺開展了豐富多彩的立德樹人系列思想政治教育活動，他拓展思維、想法設法將思政課堂不斷延伸，拓展至玉門鐵人干部學院、古田會議舊址、谷文昌紀念館等地，通過多種途徑弘揚愛國主義精神。
習近平總書記去年在敦煌研究院座談時發(fā)表重要講話，強調(diào)指出敦煌文化保護研究工作很有意義、很有成效，一代又一代的敦煌人秉承“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的“莫高精神”。2020年8月，孫金嶺老師提前籌劃，帶領2020屆MBA學生同學們前往敦煌研究院，開展向中宣部授予的敦煌研究院文物保護利用群體“時代楷模”學習活動，深入了解以“敦煌守護神”常書鴻、“敦煌藝術導師”段文杰、“敦煌女兒”樊錦詩為優(yōu)秀代表的敦煌研究院先進群體，同學們表示將進一步弘揚敦煌研究院先進群體的優(yōu)秀品格和崇高精神，傳承弘揚“莫高精神”，激勵自己不忘初心、牢記使命，開拓進取、敬業(yè)奉獻。
作為分管非全日制研究生的副院長，孫老師深知立德樹人是教育的根本任務，必須要將立德樹人貫穿教育工作的全過程，教育和引導學生厚植愛國主義情懷，樹立高遠志向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要遵循教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教學方式方法，增強針對性和實效性。要將社會作為思想政治教育的大課堂，讓同學們跳出課本，在生動豐富的社會實踐中親眼目睹、親身體會、求解困惑。
孫老師常常教導學生：青年大學生需要具備社會責任和愛國情懷。甘肅省是國家脫貧攻堅的重點省份，近年來，孫老師多次帶領學生赴臨夏州東鄉(xiāng)縣、天水市秦安縣、定西市渭源縣等貧困地區(qū)進行幫扶和踐行社會責任。近五年來，捐贈圖書等物資40多萬元，走訪貧困戶300多戶，非全研究生資助50多個貧困地區(qū)孩子，同時設立資助大學生獎學金，已經(jīng)累計資助我校學生100余人。
經(jīng)過近五年的探索，已初步形成了非全日制研究生思政工作模式，今后將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，采取實踐活動和專題講座相結合的創(chuàng)新舉措，將非全日制研究生完全納入到蘭州理工大學學生思想政治教育體系中。
二、不斷深化學科評估和人才培養(yǎng)改革
近五年來，孫金嶺老師所參與的學科評估成果豐碩。在經(jīng)管學院黨委、行政各辦公室以及各學位點負責人共同參與支持下，順利完成了MPAcc、MIB以及MBA合格評估工作。同時，在第四輪學科評估中，本人作為MBA專業(yè)負責人，評估結果C。
今年，自新冠肺炎疫情防控工作開展以來，經(jīng)管學院嚴格落實“離校不離教、停課不停學”的要求，切實做好疫情防控和線上教學工作。孫金嶺老師通過網(wǎng)絡做好“云課堂”，打好網(wǎng)絡思政攻堅戰(zhàn)。網(wǎng)上網(wǎng)下相結合，因勢利導，把抗疫斗爭作為愛國主義教育、制度自信教育、社會責任教育、紅柳精神教育的生動課堂和鮮活教材，通過網(wǎng)絡“云課堂”、發(fā)送名師講座、組織學術交流、線上讀書分享會等育人載體和活動，教育引導學生切實增強“四個自信”。
迅速打造“云端課堂” 保證教學思政不掉線。2020年受新冠肺炎疫情影響，MBA教育中心以“云課堂”方式進行授課。孫金嶺老師在釘釘課堂上進行了《變局時代西部企業(yè)該何去何從？》在線直播授課，2019級200多名學生悉數(shù)到場，師生在網(wǎng)上形成熱烈互動，線上教學效果良好。
孫金嶺多年來擔任經(jīng)管學院研究生黨總支書記，開展項活動，立德樹人，引導研究生認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想。
三、扎根教學，春風化雨育英才
教學方面，孫金嶺老師完成了學院安排的各項教學任務，并積極探索教育教學改革，獲批教育部教學研究項目1項，教育部協(xié)同育人教學改革項目2項，甘肅省教育廳教學改革項目1項，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊”獲甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團隊（本人是項目負責人），工商管理專業(yè)獲批紅柳一流專業(yè)建設立項（本人是項目負責人）。努力推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、道德觀念教育有機結合，在建立健全系統(tǒng)化育人長效機制中進行積極探。孫老師對自己指導的學生很嚴格，近幾年指導的研究生均考取博士研究生。
18年來，他始終把熱愛黨的教育事業(yè)同熱愛學生的真實情感融為一體，全面關注學生的成長，關心學生的思想、學習和生活。積極幫助和關心學生學習和成長，充分體現(xiàn)了一名教育工作者教書育為人師表的高尚品質(zhì)，被廣大學生和青年教師譽為“事業(yè)上的好伙伴、學業(yè)上的引路人、生活上的知心人”。
四、扎實科研，學術成果豐碩
科研方面，孫金嶺老師主持省部級項目3項，參與國家級項目2項，作為主要完成人參與完成省市級科研項目多項，發(fā)表學術論文20余篇，主編蘭州理工大學規(guī)劃教材1部，獲甘肅省社科成果三等獎2項，獲甘肅省科技情報學會科學技術獎二等獎2項；獲甘肅省高校社科成果三等獎2項。
教學相長，孫金嶺老師積極指導學生參加挑戰(zhàn)杯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，指導國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項，獲得教育部工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會組織競賽特等獎1項等多項獎項。
積極服務社會，將科研做在祖國的大地上。孫金嶺老師參與多項政府、企業(yè)委托的技術服務項目，用實際行動服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。2020年7月，利用假期完成西藏國資系統(tǒng)的高層管理人員委托培訓項目，孫老師從師資選聘、課程設計、培訓方式等各個方面統(tǒng)籌謀劃，積極跟進，培訓課程收到了廣泛好評，也幫助學校和西藏國資系統(tǒng)建立了長期聯(lián)系，后繼各種科研合作即將進一步開展。
前路漫漫，其修遠兮。孫金嶺在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，是立德樹人、教書育人的模范標桿！
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