石玗，男，1973年3月生，工學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，甘肅省首批“飛天學(xué)者”特聘教授，現(xiàn)任省部共建有色金屬先進(jìn)加工與再利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任、蘭州理工大學(xué)金川集團(tuán)股份有限公司工程技術(shù)研究院院長(zhǎng)。從教二十七年來(lái)，一直工作在高等教育教學(xué)科研一線，獲得“甘肅省優(yōu)秀青年”“甘肅省高校青年教師成材獎(jiǎng)” “三育人獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，2次獲得甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，多次獲得甘肅省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、蘭州理工大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、課程思政教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等教學(xué)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，2005年獲得“甘肅省優(yōu)秀青年”榮譽(yù)稱號(hào)，2007年獲得甘肅省高校青年教師成材獎(jiǎng)，2011年入選隴原青年創(chuàng)新人才計(jì)劃，2012年入選蘭州理工大學(xué)紅柳杰出人才，2013年首批入選甘肅省材料科學(xué)與工程學(xué)科 “飛天學(xué)者”特聘教授。2021年獲的蘭州理工大學(xué)紅柳教學(xué)卓越獎(jiǎng)。

石玗教授主要從事智能焊接方法及理論、增材制造及再制造領(lǐng)域的研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中SCI/EI及卓越期刊等收錄200余篇，主持國(guó)家“973”項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)際合作項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)防科工基礎(chǔ)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)防科工、教育部、甘肅省及企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目60余項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，三年來(lái)科研經(jīng)費(fèi)突破2500余萬(wàn)。近年來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的核燃料特種封焊及核設(shè)施修復(fù)技術(shù)及裝備、航空航天動(dòng)力系統(tǒng)復(fù)雜零部件智能機(jī)器人質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)及裝備、大型LNG接收儲(chǔ)罐自動(dòng)焊接系統(tǒng)、新型激光焊接系統(tǒng)及裝備等成果在國(guó)防、能源和先進(jìn)制造等領(lǐng)域得到產(chǎn)業(yè)化推廣應(yīng)用，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入選甘肅省高等學(xué)校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和甘肅省創(chuàng)新群體。

開(kāi)拓創(chuàng)新，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革

石玗緊抓機(jī)遇，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)方面組織申報(bào)并獲批教育部“蘭州理工大學(xué)材料工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，作為負(fù)責(zé)人組織申報(bào)并獲批“軍用關(guān)鍵材料”國(guó)防特色學(xué)科，并主持完成蘭州理工大學(xué)焊接工程與技術(shù)專業(yè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)與評(píng)估和省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)，在實(shí)施的“學(xué)歷教育與國(guó)際焊接工程師資質(zhì)認(rèn)證相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系及實(shí)踐” 教學(xué)改革項(xiàng)目對(duì)提高學(xué)生的工程素養(yǎng)、國(guó)際視野和就業(yè)適應(yīng)能力方面取得了顯著的成效，該項(xiàng)教學(xué)改革成果2016年獲甘肅省教學(xué)成果貳等獎(jiǎng)。作為主要完成人實(shí)施的創(chuàng)新開(kāi)放教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ郊皩?shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目2005年獲甘肅省教學(xué)成果貳等獎(jiǎng)。

同時(shí)，他按照專業(yè)課更要起到思想引領(lǐng)作用的建設(shè)思路，率先開(kāi)展了課程思政改革試點(diǎn)。以提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性為目的，實(shí)現(xiàn)了思政教學(xué)元素與專業(yè)教學(xué)的融入。構(gòu)建了緊密結(jié)合學(xué)校和專業(yè)實(shí)情的具有鮮明特色的課程思政示范課程。并在蘭州理工大學(xué)第一屆課程思政講課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。并且積極推動(dòng)三全育人和課程思政改革，材料學(xué)院成為學(xué)校首批三全育人改革試點(diǎn)單位。

開(kāi)放合作，結(jié)合西部地區(qū)特點(diǎn)建立國(guó)際化人才培養(yǎng)機(jī)制

在人才培養(yǎng)方面，石玗通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證體系，實(shí)施和推動(dòng)了國(guó)際焊接工程師（IWE）認(rèn)證與學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并全面推廣實(shí)施。他帶頭積極推動(dòng)與國(guó)外高水平研究機(jī)構(gòu)的合作，與7家國(guó)外高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系并作為負(fù)責(zé)人成功申報(bào)和獲批教育部國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和烏克蘭巴頓焊接所聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室。他結(jié)合西部人才培養(yǎng)特色與需求，在學(xué)校率先開(kāi)展常態(tài)化博士生國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)，先后資助選派十六名博士生與國(guó)外開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)，由于成績(jī)突出，首次在甘肅高校中獲批國(guó)家留學(xué)基金委西部核產(chǎn)業(yè)裝備制造先進(jìn)焊接技術(shù)創(chuàng)新人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目，資助額度1000萬(wàn)。獲得教育部單列中烏合作聯(lián)合培養(yǎng)博士專項(xiàng)新增指標(biāo)15名，有效提高了學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平和國(guó)際影響力。

科教融合，投身服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在科學(xué)研究方面，他緊密圍繞國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)的重大需求和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，凝聚和帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展有組織的科學(xué)研究，問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持在科學(xué)實(shí)踐中提高人才培養(yǎng)水平，培植愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)教師和學(xué)生將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人入選甘肅省高等學(xué)校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和甘肅省創(chuàng)新群體。近5年，科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)973、國(guó)家自然基金、國(guó)防基礎(chǔ)研究等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，軍工科研及其他省部級(jí)及企業(yè)工程項(xiàng)目40余項(xiàng)，三年科研經(jīng)費(fèi)突破2500余萬(wàn)，先后攻克了我國(guó)快堆燃料棒和貧鈾料容器高精度封焊關(guān)鍵技術(shù)、大推力火箭發(fā)動(dòng)機(jī)高溫部件和新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)系列關(guān)重件焊縫質(zhì)量控制及檢測(cè)關(guān)鍵技術(shù)、超大型LNG接收站內(nèi)罐智能焊接關(guān)鍵技術(shù)等行業(yè)中多項(xiàng)重大技術(shù)難題并實(shí)現(xiàn)技術(shù)成果推廣應(yīng)用，為行業(yè)科技進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)。

關(guān)心關(guān)愛(ài)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人

多年來(lái)，石玗始終堅(jiān)持把培養(yǎng)專業(yè)過(guò)硬、身心健康的高素質(zhì)人才放在心中并落實(shí)在具體工作中，做到用心、用力、用情。他在大力推動(dòng)教育教學(xué)改革的同時(shí)，特別注重與學(xué)生的情感交流，與學(xué)生交朋友，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)遇到困難和困惑的時(shí)候及時(shí)溝通鼓勵(lì)并提供切實(shí)的幫助，成為學(xué)生的知心人和健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。

從教近30年，他說(shuō)：“我深切感受到當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展正深刻地改變著教育模式，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，適應(yīng)年輕一代的變化與進(jìn)步，不僅要在專業(yè)知識(shí)上構(gòu)造新內(nèi)容與新模式，更需要在創(chuàng)新意識(shí)和心態(tài)上與年輕學(xué)子共同進(jìn)步、共同發(fā)展。”他是這么說(shuō)的，更是這么做的。